文/刘孙恒

　　11月29日,陕西旬阳县磨沟幼儿园园长薛同霞，因小朋友不能完全背诵课文，用火钳将孩子们的手烫伤。调查发现被烫伤的孩子达10名。薛同霞称她当时心情不好，原本只是想恐吓不听话的小朋友，但突然情绪失控做出过激行为，自己感到非常内疚。(12月4日《重庆晨报》)

　　大千世界，无奇不有。只因个人心情不好就持火钳烫孩子来出气，这种不可思议、不可理喻的做法却成为现实的写照，着实让人五味杂陈。如果说之前的绿领巾、红校服等“恶果”是应试教育体制结的，那此次的园长烫幼儿事件显然不能相提并论，显然也不是鲁迅所言的“弱者更弱，抽刀向更弱者”的因果关系，如此一来，板子该打到谁的身上？

　　不由得想起曾几何时深圳幼师用笔尖扎小孩脚底的事件，再三斟酌两件事我们不难发现有一个共同的交点，那就是前者是民办教师，这次是农村的一所幼儿园，一位老师兼职园长带领30多位孩子，两类学校相比城市公办学校来说办学资金、办学设备以及师资力量等都是捉襟见肘的，甚至称得上严重匮乏。回放到这次事件，该教师在一要坚持创办村级幼儿园但迫于资金及各项办学条件的压力下，二既要办好学校又要学生学好、家长满意的境况下，“两座大山”的无限压迫，而个人精力、精神承受能力的有限，再加上孩子的不懂事，有的时候难免抑制不住冲动的情感而采取过激的做法。

　　其次，体罚何尝不是教育的主题曲呢？无论是学校教育抑或家庭教育，从来都是教育未动，体罚先行。孩子的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利几时有曾保障？单看众人对“狼爸”、“虎妈”的热捧与效仿都知道体罚在教育者心中的地位有多高。因此，祛除学校教育中的体罚，功夫在于对家庭教育的体罚观念经行“刮骨疗毒”。

　　另外，师资力量不足的逼仄现实导致了教师素质的下滑。除却用笔尖扎小孩脚底、持火钳烫小孩外，也不乏老师怀疑手机被偷暴打三名8岁学生、体育教师将小学生剔骨折等的另类教育。当然，以些许教师的暴力教育来以偏概全定义整个教师行业素质下滑还有些牵强，但是反过来一想，如果教师素质达到“人类灵魂的工程师”的标准，暴力教育何以层出不穷？

　　教育部门应当不止于对该幼儿园长的相应处罚以及简单的吊销幼儿园办学许可证，更应该改变天秤这种一边是“天价幼儿园”的崛起，一边是农村幼儿教育资源以及民办教育资源的囊中羞涩的极度不平衡现状，以及出台加大宣传强调体罚教育的弊端，提高师资力量等“一揽子”配套措施。

【来源：四川新闻网】

【编辑：漫步】